"Акылдуу такталар" мектеп окуучуларын акылдуу кыла алабы?

Аделаида университетинин доктору Амрит Пал Каур жүргүзгөн жаңы изилдөөгө ылайык, жооп ооба.

Билим берүү мектебинде докторлук диссертациясын жактаган доктор Каур интерактивдүү досканы колдонуунун кабыл алынышын жана студенттердин окуусуна тийгизген таасирин изилдеген.Анын изилдөөсүнө Түштүк Австралиянын 12 коомдук жана көз карандысыз өкүлдөрү катышканорто мектеп, изилдөөгө 269 студент жана 30 мугалим катышууда.

"Таң калыштуусу, бир бирдиктин баасы миңдеген долларды түзгөнүнө карабастан, мектептер интерактивдүү доскаларды окуучулардын окуусуна кандай таасир этээрин билбей туруп эле сатып алышууда. Бүгүнкү күнгө чейин орто деңгээлде, айрыкча Австралияда олуттуу далилдер жетишсиз. билим берүү контексти," доктор Каур дейт.

"Смарт такталар акыркы 7-8 жылда акырындап киргизилип, орто мектептерде дагы эле салыштырмалуу жаңы. Бүгүнкү күндө да бул технологияны колдонгон орто мектептер же мугалимдер анчалык көп эмес".

Доктор Каурдун айтымында, технологияны өздөштүрүүнүн көп бөлүгү мугалимдердин ага кызыккан же кызыкпагандыгынан көз каранды."Кээ бир мугалимдер бул технологиянын мүмкүнчүлүктөрүн изилдөөгө көп убакыт коротушту, ал эми башкалары - алардын мектептеринин колдоосуна ээ болсо да - бул үчүн жетиштүү убакыт жок деп эсептешет."

Интерактивдүү доскалар студенттерге экрандагы объекттерди тийүү аркылуу башкарууга мүмкүндүк берет жана аларды класстык компьютерлер жана планшеттик түзүлүштөр менен байланыштырууга болот.

"Интерактивдүү досканы колдонуу менен мугалим экрандан тигил же бул темага керектүү бардык ресурстарды ача алат жана алар өзүнүн сабак пландарын смарт тактанын программалык камсыздоосуна киргизе алат. Окутуунун көптөгөн ресурстары бар, анын ичинде 3D баканы кесип алууга болот. экран", - дейт доктор Каур.

"Бирдемектеп, класстагы бардык окуучулардын планшеттерге түз туташкан планшеттери болгонинтерактивдүү доска, жана алар үстөлдөрүндө отуруп, тактада иш-аракеттерди жасай алышат."

Доктор Каурдун изилдөөсү интерактивдүү доскалардын окуучулардын окуу сапатына жалпысынан оң таасирин тийгизерин аныктаган.

"Туура колдонулганда, бул технология класстагы интерактивдүү чөйрөгө алып келиши мүмкүн. Мугалимдер да, студенттер да ушундай жол менен колдонгондо, студенттер окууга тереңирээк мамиле жасашат деген айкын далилдер бар. Натыйжада, окуучулардын окуу натыйжаларынын сапаты жакшырат.

«Окуучулардын жыйынтыгынын сапатына таасир этүүчү факторлор экөөнүн тең мамилесин камтыйтстуденттержана кызматкерлер технологияга, класстагы өз ара мамилелердин деңгээлине, жада калса мугалимдин жашына карай, - дейт доктор Каур.