"Акылдуу такталар" мектеп окуучуларын акылдуу кыла алабы?

Аделаида университетинин доктору Амрит Пал Каур жүргүзгөн жаңы изилдөөгө ылайык, жооп ооба.

Билим берүү мектебинде докторлук диссертациясын жактаган доктор Каур интерактивдүү досканы колдонуунун кабыл алынышын жана студенттердин окуусуна тийгизген таасирин изилдеген.Анын изилдөө 12 Түштүк Австралиянын коомдук жана көз карандысыз катышканорто мектеп, изилдөөгө 269 студент жана 30 мугалим катышууда.

"Таң калыштуусу, бир даанасы миңдеген долларды талап кылганына карабастан, мектептер интерактивдүү доскаларды окуучулардын окуусуна кандай таасир этерин билбей туруп эле сатып алышууда. Бүгүнкү күнгө чейин, орто деңгээлде, айрыкча Австралияда олуттуу далилдер жетишсиз. билим берүү контексти," доктор Каур дейт.

"Смарт такталар акыркы 7-8 жылдын ичинде акырындык менен киргизилип, орто мектептерде дагы деле салыштырмалуу жаңы. Бүгүнкү күндө да бул технологияны колдонгон орто мектептер же мугалимдер анчалык көп эмес".

Доктор Каурдун айтымында, технологияны өздөштүрүүнүн көп бөлүгү жеке мугалимдердин ага кызыккан же кызыкпаганынан көз каранды."Кээ бир мугалимдер бул технологиянын мүмкүнчүлүктөрүн изилдөөгө көп убакыт коротушту, ал эми башкалары - алардын мектептеринин колдоосуна ээ болсо да - бул үчүн жетиштүү убакыт жок деп эсептешет."

Интерактивдүү доскалар студенттерге экрандагы объекттерди тийүү аркылуу башкарууга мүмкүндүк берет жана аларды класстык компьютерлер жана планшеттик түзүлүштөр менен байланыштырса болот.

"Интерактивдүү досканы колдонуу менен мугалим экрандан тигил же бул темага керектүү бардык ресурстарды ача алат жана алар өздөрүнүн сабак пландарын смарт тактанын программалык камсыздоосуна киргизе алышат. Окутуунун көптөгөн ресурстары бар, анын ичинде 3D баканы кесип алууга болот. экран", - дейт доктор Каур.

"Бирдемектеп, класстагы бардык окуучулардын планшеттерге түз туташкан планшеттери болгонинтерактивдүү доска, жана алар үстөлдөрүндө отуруп, тактада иш-аракеттерди жасай алышат."

Доктор Каурдун изилдөөсү интерактивдүү доскалардын окуучулардын билим сапатына жалпысынан оң таасирин тийгизерин аныктаган.

"Туура колдонулганда, бул технология класстагы интерактивдүү чөйрөгө алып келиши мүмкүн. Мугалимдер да, студенттер да ушундай жол менен колдонгондо, студенттер окууга тереңирээк мамиле жасашат деген айкын далилдер бар. Натыйжада, окуучулардын окуу натыйжаларынын сапаты жакшырат.

«Окуучулардын жыйынтыгынын сапатына таасир этүүчү факторлор экөөнүн тең мамилесин камтыйтстуденттержана кызматкерлер технологияга, класстагы өз ара аракеттенүү деңгээлине, жада калса мугалимдин жашына карай, - дейт доктор Каур.